Hay Evidencia · Guía de imágenes
Cómo crear una imagen que explique, no que decore
No hacemos
Ilustrar el artículo
Sí hacemos
Ilustrar su idea central
La fórmula
1
idea
+
1
metáfora
+
1
protagonista
=
Imagen clara y limpia
5 pasos, una pregunta cada uno
1
Lee
¿Qué debe entender el lector?
2
Elige el tipo
¿Para qué se usará la imagen?
3
Una idea
¿Qué sobrevive si quito todo lo demás?
4
Metáfora
¿Qué imagen la explica sin palabras?
5
Protagonista
¿Qué debe mirar primero?
5 tipos de imagen
Cada artículo lleva los cinco. No son cinco versiones de lo mismo: cada uno cumple una función comunicativa distinta.
Principal
Abre el artículo en portada, web y presentación editorial. Conceptual y atractiva.
Manda: la idea central
Complementaria
Acompaña un punto concreto del texto: un concepto, ejemplo, organismo o analogía.
Manda: el vínculo con el texto
Esquema
Un proceso, mecanismo o relación causal: factor → mecanismo → cambio → consecuencia.
Manda: la relación
Científica
Una célula, tejido, órgano, microorganismo, molécula o estructura concreta.
Manda: la precisión
Infografía
Integra conceptos, datos, comparaciones o etapas de forma sintetizada.
Manda: la claridad
La diferencia clave
La ilustración científica representa un objeto o un fenómeno. El esquema explica una relación o un proceso.
Las cinco piezas deben ser conceptualmente diferentes: no se aceptan cinco variantes de la misma imagen.
Dónde va cada pieza
Las cinco imágenes no se acumulan al principio: cada una aparece en el punto del artículo donde hace falta.
Principal
Encabeza el artículo, antes del título.
“De esto trata.”
Título + introducción
Complementaria
Junto al pasaje que ejemplifica o desarrolla una idea.
“Mira este caso.”
Texto del artículo
Científica
Donde aparece la estructura, el organismo o la molécula.
“Esto es lo que estamos explicando.”
Texto del artículo
Esquema
Donde se explica el mecanismo o la relación causal.
“Así funciona.”
Texto del artículo
Infografía
Al cierre, antes de las referencias.
“Esto es lo que debes recordar.”
El orden importa: la principal abre, las intermedias acompañan la explicación y la infografía cierra recogiendo lo esencial.
Composición de la imagen principal
Título + autor
Protagonista + metáfora
Izquierda limpia para el texto. La historia vive al centro y a la derecha.
Paleta
Base
Acentos
Complementos (poco)
Texto
Solo lo que aporta a la idea
No agregar por costumbre. Solo aparecen si el artículo los exige:
ADN
microscopios
moléculas
células
tubos de ensayo
partículas brillantes
científicos
bacterias genéricas
Todo junto: no
intestino + animales + verduras + bacterias + comida + cuerpo + paisaje + inflamación
Una idea: sí
Una barrera intestinal que separa el ecosistema del intestino del interior del organismo.
Ejemplo: “El gran zoológico que habita dentro de mí”
Antes de aprobar: 3 pruebas
¿Bonita o clara?
Si solo es espectacular sobre el tema, se rehace.
5 segundos
¿Puedo decir la idea sin leer el artículo?
Eliminación
¿Qué puedo quitar sin perder el mensaje? Quítalo.
Funciona si dices
“Muestra cómo una alteración de la barrera intestinal deja pasar algo del intestino al organismo.”
Prompts para ChatGPT
Estos prompts son para generar las imágenes en ChatGPT. Copia con su botón el que corresponda al tipo de imagen que necesites y, ya en el chat, pega también el texto completo del artículo en el lugar que el propio prompt indica entre corchetes. Sin ese texto el modelo no puede decidir qué representar.
Principal
Abre el artículo · 16:9
Create a sophisticated editorial hero illustration for “Hay Evidencia”, a Spanish-language science communication magazine.
The following text is the article that the illustration must represent:
[PASTE THE FULL ARTICLE TEXT HERE]
FIRST, read and understand the article before designing the image.
Identify:
- the central scientific idea;
- the main question or message of the article;
- the most important relationship, process, phenomenon or concept being explained;
- why the topic matters to people or everyday life;
- the most useful visual metaphor for communicating the article to a non-specialist audience.
Then create ONE original editorial illustration based specifically on those ideas.
The illustration must NOT simply reproduce or summarize the article literally. Instead, translate its central idea into a clear, intelligent and visually memorable editorial metaphor.
VISUAL IDENTITY — HAY EVIDENCIA
The image should belong to a consistent visual identity for Hay Evidencia:
- contemporary scientific editorial illustration;
- sophisticated and intellectually engaging;
- accessible to a general audience;
- human-centered;
- scientifically informed;
- visually elegant and restrained;
- premium science-magazine aesthetic.
It should feel like an illustration commissioned by a high-quality science magazine, not like a textbook figure, academic journal graphic, medical stock image, advertising campaign, infographic, or generic AI-generated science artwork.
COLOR PALETTE
Use the Hay Evidencia visual palette consistently:
- deep navy blue as the dominant color;
- warm off-white / ivory;
- turquoise and cyan as accent colors;
- restrained secondary blue tones;
- subtle warm highlights only when they contribute to the visual metaphor.
Avoid unnecessary colors or highly saturated rainbow palettes.
COMPOSITION
Create a horizontal 16:9 hero image.
The main visual concept should occupy the center-right or right side of the composition.
Keep approximately the left third relatively calm, dark and visually uncluttered so that article title and editorial typography can be placed there later.
Do not place important visual information in the left third.
Use generous negative space.
The composition should have a clear visual hierarchy:
1. immediate visual idea;
2. scientific concept;
3. human or everyday relevance;
4. subtle supporting details.
VISUAL STORYTELLING
The image should establish a visual connection between scientific evidence and human life.
When appropriate to the article, incorporate subtle elements related to:
- people;
- health;
- food;
- environment;
- everyday decisions;
- society;
- technology;
- behavior;
- lived experience.
These elements should emerge naturally from the article and should NOT be added merely as generic symbols of “science”.
SCIENTIFIC REPRESENTATION
Scientific elements must be relevant to the article.
Use scientifically plausible structures, organisms, processes, objects or environments when they contribute to the concept.
Do not add DNA helices, molecules, microscopes, laboratory glassware, neurons, cells or other scientific symbols merely to make the image look “scientific”.
Avoid visual clichés unless they are genuinely relevant to the article.
The image should communicate the specific science of THIS article, not science in general.
EDITORIAL METAPHOR
Prioritize one strong visual metaphor rather than many disconnected scientific objects.
The viewer should be able to understand the broad subject and human relevance of the article from the image, even without reading the title.
Avoid literal scene reconstruction.
Avoid overcrowding.
Avoid creating a collage of unrelated scientific elements.
STYLE
Use:
- refined editorial illustration;
- controlled gradients;
- subtle depth;
- soft atmospheric lighting;
- clean contours;
- elegant geometric forms where appropriate;
- sophisticated layering;
- restrained visual complexity.
The illustration may combine realistic, semi-realistic and stylized elements when useful, but it should maintain a coherent visual language throughout.
Do not make it photorealistic unless the article specifically requires a realistic representation.
TEXT AND GRAPHIC ELEMENTS
Do NOT include:
- text;
- letters;
- words;
- titles;
- labels;
- numbers;
- logos;
- watermarks;
- interface elements;
- charts with readable data;
- infographic panels.
The final image must function as a clean editorial hero illustration that can receive typography during page design.
IMPORTANT
The article text is the primary source for deciding WHAT the image represents.
The Hay Evidencia visual identity is the primary source for deciding HOW it should look.
Do not invent a different visual identity for each article.
Create an image that is clearly specific to this article while still looking like it belongs to the same magazine as other Hay Evidencia articles.
Complementaria
Acompaña una sección
IDENTIFICACIÓN DE IMÁGENES COMPLEMENTARIAS PARA HAY EVIDENCIA
Actúa como editor visual y diseñador de narrativa científica para “Hay Evidencia”, revista de divulgación científica en español dirigida a público general.
Tu tarea es analizar un artículo completo y detectar oportunidades de imágenes complementarias que amplíen su narrativa visual.
ARTÍCULO
[PEGAR AQUÍ EL TEXTO COMPLETO DEL ARTÍCULO]
REGLA PRINCIPAL
LEE Y ANALIZA EL ARTÍCULO COMPLETO ANTES DE PROPONER CUALQUIER IMAGEN.
No bases el análisis únicamente en:
* el título;
* el resumen;
* la introducción;
* los primeros párrafos;
* palabras clave;
* el tema general del artículo.
Debes identificar cómo el autor explica, desarrolla y narra sus ideas a lo largo de todo el texto.
La imagen principal del artículo y el esquema científico explicativo cumplen funciones diferentes.
Las imágenes complementarias deben aportar nuevos puntos de entrada visuales y no repetir esas funciones.
FORMATO Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Todas las imágenes complementarias propuestas deben estar concebidas desde el inicio para un formato editorial web horizontal.
Formato obligatorio
* Orientación: horizontal
* Relación de aspecto: 16:9
* Resolución mínima objetivo: 1536 × 864 px
* Resolución preferida: 1792 × 1024 px, si el generador de imágenes permite esta resolución o una equivalente de alta definición.
* Composición: diseñada específicamente para 16:9, no una imagen vertical o cuadrada adaptada posteriormente.
* Calidad: alta definición, detalles limpios y suficiente resolución para publicación editorial web.
* Recorte responsive: mantener los elementos esenciales alejados de los bordes para permitir posibles recortes en diferentes dispositivos.
* Texto dentro de la imagen: ninguno.
La composición debe aprovechar el espacio horizontal para establecer claramente:
contexto → interacción → punto focal
cuando la escena lo requiera.
No coloques el elemento narrativo principal pegado a los bordes de la imagen.
PASO 1 — DETECTA PRIMERO LAS ANALOGÍAS
Antes de pensar en imágenes, identifica todas las:
* analogías;
* metáforas;
* comparaciones;
* equivalencias;
* ejemplos narrativos;
* recursos de visualización utilizados por el autor.
Busca expresiones como:
* “imagina que…”
* “es como…”
* “funciona como…”
* “se parece a…”
* “piensa en…”
* “para visualizarlo…”
* “tu X es una Y”;
* “X funciona igual que Y”.
Pero NO dependas únicamente de estas expresiones.
También debes detectar analogías estructurales, es decir, situaciones en las que el autor utiliza un sistema conocido para explicar cómo funciona un sistema científico.
Por ejemplo:
casa → cuerpo
tubería → intestino
zoológico → microbiota
ecosistema → comunidad microbiana
Aunque el autor no utilice literalmente la palabra “analogía”, reconoce la correspondencia conceptual si está presente en el texto.
PASO 2 — EVALÚA LA IMPORTANCIA DE CADA ANALOGÍA
Para cada analogía detectada, determina internamente:
1. ¿Es importante para comprender el artículo?
2. ¿Está desarrollada a lo largo de varios párrafos?
3. ¿El autor vuelve a ella posteriormente?
4. ¿Ayuda a explicar un concepto científico abstracto?
5. ¿Puede convertirse en una imagen clara?
6. ¿Sería visualmente diferente de la imagen principal?
7. ¿Puede representarse sin distorsionar el significado científico?
Da especial prioridad a las analogías que sean:
explícitas + desarrolladas + visualmente representables.
Una analogía narrativa importante debe tener prioridad sobre una escena genérica relacionada con el tema.
PASO 3 — CONVIERTE LAS ANALOGÍAS FUERTES EN OPORTUNIDADES VISUALES
Cuando encuentres una analogía especialmente importante, pregúntate:
¿Qué elemento de la analogía utiliza el autor para que el lector pueda imaginar el concepto científico?
La imagen debe representar preferentemente ese elemento conocido, no necesariamente el fenómeno científico literal.
Por ejemplo:
Si el artículo explica una barrera biológica mediante la analogía de una pared, considera representar una pared.
Si explica una comunidad microbiana mediante un ecosistema, considera representar el ecosistema.
Si explica el intestino como una tubería, considera representar la tubería.
La imagen debe permitir que el lector reconozca la analogía utilizada por el autor.
REGLA FUNDAMENTAL SOBRE ANALOGÍAS
Cuando exista una analogía explícita o estructural fuerte:
NO la sustituyas automáticamente por una representación científica literal.
Por ejemplo:
Si el artículo dice que la microbiota funciona como un zoológico:
❌ No propongas automáticamente una imagen de bacterias.
Si el artículo compara el intestino con una tubería:
❌ No propongas automáticamente una ilustración anatómica del intestino.
Si el artículo compara la microbiota con un ecosistema:
❌ No propongas automáticamente una imagen microscópica de microorganismos.
Primero considera representar visualmente la analogía utilizada por el autor.
PASO 4 — BUSCA OTRAS OPORTUNIDADES VISUALES
Después de analizar las analogías, identifica otras posibilidades como:
* situaciones cotidianas;
* ejemplos concretos;
* consecuencias observables;
* interacción entre personas y ambiente;
* objetos;
* decisiones;
* ambientes;
* experiencias humanas;
* fenómenos observables;
* metáforas visuales adicionales.
Estas propuestas son secundarias respecto a las analogías fuertes del artículo.
NO INVENTES ANALOGÍAS
No inventes una analogía únicamente porque resulte atractiva visualmente.
Si el autor utiliza una analogía clara, priorízala.
Solo propone una metáfora adicional si:
* ayuda realmente a comprender el concepto;
* es científicamente responsable;
* no contradice el artículo;
* no reemplaza una analogía importante ya utilizada por el autor.
EVITA LAS IMÁGENES GENÉRICAS
No propongas automáticamente imágenes como:
* una persona comiendo;
* un plato saludable;
* frutas y verduras;
* un laboratorio;
* científicos trabajando;
* una célula;
* ADN;
* moléculas;
* bacterias;
* un intestino;
* un órgano;
* una persona haciendo ejercicio.
Estas imágenes solo son válidas si tienen una función narrativa específica dentro del artículo.
Hazte esta pregunta:
¿Podría utilizar esta misma imagen prácticamente sin cambios en otro artículo sobre el mismo tema?
Si la respuesta es sí, probablemente la propuesta sea demasiado genérica.
La imagen ideal debe estar vinculada a una frase, analogía, ejemplo, escena o argumento específico del artículo.
NO REPRESENTES TODO EL ARTÍCULO
Las imágenes complementarias NO deben intentar resumir:
* todo el artículo;
* toda la evidencia;
* todos los mecanismos;
* todas las conclusiones.
Cada imagen debe tener una sola función narrativa clara.
Debe responder:
“¿Qué parte específica del artículo estoy haciendo visible?”
DIFERENCIACIÓN RESPECTO A LA IMAGEN PRINCIPAL
Antes de proponer cada imagen, comprueba:
* ¿representa algo diferente de la imagen principal?
* ¿aporta una perspectiva narrativa nueva?
* ¿evita repetir el esquema científico?
* ¿ayuda a comprender una parte concreta del texto?
Si la propuesta simplemente vuelve a representar el concepto central del artículo, descártala.
PARA CADA PROPUESTA INDICA
1. UBICACIÓN
Indica después de qué sección, concepto o fragmento debería aparecer.
2. CONCEPTO QUE ACOMPAÑA
Explica qué parte concreta del artículo ayuda a comprender.
3. ¿EXISTE UNA ANALOGÍA?
Clasifica como:
* Analogía explícita
* Analogía estructural
* Metáfora utilizada por el autor
* No: escena narrativa
* No: ejemplo
* No: fenómeno observable
* Metáfora visual adicional
Si existe una analogía, identifica claramente:
X → Y
donde X es el concepto científico y Y es el sistema cotidiano o conocido utilizado por el autor.
4. PROPUESTA VISUAL
Describe exactamente qué debería aparecer en la imagen.
Explica:
* escenario;
* elementos principales;
* interacción;
* composición;
* punto focal;
* relación espacial;
* qué debe quedar visualmente claro.
La propuesta debe concebirse específicamente para una composición horizontal 16:9.
5. FUNCIÓN NARRATIVA
Explica qué aporta la imagen al recorrido del artículo.
6. JUSTIFICACIÓN EDITORIAL
Explica por qué esta imagen aporta valor y por qué no es meramente decorativa.
7. RELACIÓN CON EL TEXTO
Cita o identifica de manera precisa la idea, ejemplo, analogía o afirmación del artículo que justifica la propuesta.
No inventes relaciones que no estén respaldadas por el artículo.
PRIORIZACIÓN
Propón entre 3 y 5 imágenes complementarias.
Después clasifícalas:
PRIORIDAD ALTA
Analogía o recurso narrativo especialmente fuerte, importante y visualmente representable.
PRIORIDAD MEDIA
Buena oportunidad visual, pero menos estructural para el artículo.
PRIORIDAD BAJA
Interesante pero prescindible.
No utilices puntuaciones numéricas.
ORDEN DE PREFERENCIA
Al seleccionar las propuestas, utiliza este orden conceptual:
1. Analogías explícitas y estructurales del autor
↓
2. Metáforas narrativas desarrolladas
↓
3. Ejemplos concretos del artículo
↓
4. Escenas cotidianas directamente relacionadas
↓
5. Metáforas visuales adicionales
↓
6. Contexto general
No inviertas este orden simplemente porque una escena cotidiana sea más fácil de generar.
CONTROL FINAL DE CALIDAD
Antes de entregar las propuestas, verifica internamente:
Narrativa
¿Las imágenes están basadas en el artículo completo?
Analogías
¿Detecté las analogías importantes antes de pensar en imágenes?
Especificidad
¿Cada propuesta está vinculada a una parte concreta del artículo?
Originalidad
¿Las propuestas evitan las imágenes genéricas asociadas automáticamente al tema?
Complementariedad
¿Son diferentes de la imagen principal y del esquema científico?
Ciencia
¿La representación conserva correctamente el significado científico?
Visualización
¿La idea puede comprenderse rápidamente mediante la imagen?
Editorial
¿Las imágenes parecen pertenecer a una revista de divulgación científica y no a un libro de texto o una infografía académica?
Formato
¿Cada propuesta funciona naturalmente en 16:9 horizontal?
Composición
¿El punto focal y los elementos esenciales pueden mantenerse visibles en distintos tamaños de pantalla?
Narrativa visual
¿Las imágenes ayudan al lector a recordar o comprender las analogías utilizadas por el autor?
RESULTADO FINAL
Entrega únicamente:
IMÁGENES COMPLEMENTARIAS PROPUESTAS
1. [Título breve de la propuesta]
* Prioridad:
* Ubicación:
* Concepto:
* Tipo de recurso:
* Analogía detectada:
* Propuesta visual:
* Composición 16:9:
* Función narrativa:
* Justificación editorial:
* Relación con el texto:
Repite el formato para las demás propuestas.
Al final incluye:
SELECCIÓN EDITORIAL
Indica cuáles 2 o 3 propuestas tienen mayor potencial para convertirse en imágenes complementarias y explica brevemente qué función cumple cada una dentro de la narrativa visual del artículo.
NO GENERES LAS IMÁGENES TODAVÍA.
Tu trabajo en esta etapa es únicamente detectar y proponer oportunidades visuales.
La generación de imágenes se realizará posteriormente mediante prompts individuales.
Todas las imágenes generadas posteriormente deberán conservar el sistema técnico definido aquí:
horizontal · 16:9 · mínimo 1536 × 864 px · preferentemente 1792 × 1024 px · alta definición · sin texto.
Esquema
Secuencia o relación causal
ESQUEMA EXPLICATIVO A PARTIR DEL ARTÍCULO
El texto proporcionado a continuación es el artículo completo que servirá como fuente para crear un esquema explicativo científico.
Lee y analiza el artículo completo antes de diseñar la imagen.
OBJETIVO
Transforma la explicación científica central del artículo en UN esquema visual que permita comprender rápidamente el mecanismo, proceso, relación causal o comparación principal desarrollada en el texto.
El esquema no debe resumir todo el artículo ni intentar representar visualmente cada sección.
Primero identifica:
1. El fenómeno científico central.
2. Los principales elementos o condiciones que intervienen.
3. La relación causal o mecanística más importante.
4. Las etapas necesarias para comprender dicha relación.
5. El resultado o consecuencia principal.
6. Si el artículo presenta dos condiciones, estados, mecanismos, exposiciones, tratamientos, escenarios o resultados contrastantes, identificar ambos.
ESTRUCTURA VISUAL
Construye el esquema siguiendo la lógica científica del artículo.
Cuando el artículo presente una relación causal o un proceso secuencial, organizar preferentemente la información como:
FACTOR O CONDICIÓN
→ CAMBIO INICIAL
→ MECANISMO
→ CAMBIO INTERMEDIO
→ CONSECUENCIA
Cuando el artículo permita comparar dos condiciones o escenarios, utilizar una estructura de dos rutas paralelas:
CONDICIÓN A
→ cambios
→ mecanismo
→ consecuencia
CONDICIÓN B
→ cambios
→ mecanismo
→ consecuencia
Las dos rutas deben compartir una estructura visual comparable para que las diferencias puedan identificarse inmediatamente.
No crear una comparación artificial si el artículo no presenta realmente dos condiciones.
JERARQUÍA
El esquema debe tener:
- un punto de inicio claramente identificable;
- una secuencia lógica de acontecimientos;
- flechas que indiquen relaciones causales o flujo de información;
- etapas intermedias solamente cuando sean necesarias para comprender el mecanismo;
- un resultado o consecuencia claramente identificable.
Cada elemento visual debe cumplir una función explicativa.
No añadir elementos solamente para llenar espacio.
ELEMENTOS CIENTÍFICOS
Representa visualmente los organismos, células, tejidos, moléculas, órganos, estructuras, procesos o fenómenos descritos en el artículo.
Las representaciones deben ser científicamente plausibles y suficientemente simplificadas para facilitar la comprensión.
Cuando el artículo describa un mecanismo molecular o celular, mostrar las estructuras o interacciones relevantes de manera esquemática.
Cuando describa un proceso fisiológico, ecológico, ambiental o relacionado con la salud, representar las etapas del proceso de forma visual y secuencial.
No utilizar símbolos científicos genéricos que no tengan relación directa con el contenido del artículo.
FLECHAS Y CONEXIONES
Las flechas deben utilizarse únicamente cuando representen:
- una secuencia;
- una transformación;
- una relación causal;
- movimiento o transferencia;
- activación o inhibición;
- aumento o disminución;
- conexión entre etapas.
Evitar flechas decorativas, circulares, ambiguas o que no tengan una función científica clara.
Las conexiones deben ser fáciles de seguir visualmente.
TEXTO DENTRO DEL ESQUEMA
Utiliza textos breves para identificar las etapas principales.
Los textos deben derivarse directamente de los conceptos explicados en el artículo.
No inventar conceptos, mecanismos, resultados o conclusiones que no estén respaldados por el artículo.
Preferir etiquetas claras y concisas en lugar de párrafos largos.
Cuando sea necesario explicar una relación, utilizar frases breves como:
"[factor] → [proceso]"
"[proceso] → [resultado]"
"[condición] → [consecuencia]"
La terminología científica debe conservar el significado utilizado en el artículo.
Si el artículo proporciona una relación específica, priorizar esa formulación sobre explicaciones genéricas.
DISEÑO
Crear una composición horizontal y organizada, adecuada para incorporarse dentro de un artículo de divulgación científica.
Utilizar una estructura modular en la que cada etapa del proceso pueda distinguirse claramente.
Puede utilizarse una distribución en una o dos filas cuando esto ayude a representar procesos complejos o dos rutas contrastantes.
Mantener suficiente espacio entre las etapas para evitar que las imágenes, flechas y textos se mezclen.
La lectura debe ser intuitiva de izquierda a derecha y/o de arriba hacia abajo.
El esquema debe poder comprenderse sin necesidad de leer nuevamente todo el artículo.
SIMPLIFICACIÓN
No intentar representar todos los detalles científicos del artículo.
Selecciona solamente los elementos indispensables para comprender su idea central.
Si el artículo contiene muchos mecanismos o procesos, identifica el mecanismo que mejor explique su argumento principal.
No convertir el esquema en una infografía llena de datos.
La función principal del esquema es EXPLICAR una relación científica.
DIFERENCIA ENTRE ILUSTRACIÓN Y ESQUEMA
No crear una imagen puramente conceptual o decorativa.
No crear una ilustración hero.
No crear una escena fotorealista.
No crear una colección de objetos relacionados con el tema.
Crear específicamente un ESQUEMA EXPLICATIVO: una representación visual organizada en la que los elementos científicos están conectados mediante una secuencia lógica.
El resultado debe permitir responder visualmente:
¿Qué ocurre?
→ ¿Cómo ocurre?
→ ¿Qué cambia?
→ ¿Cuál es la consecuencia?
CUANDO EL ARTÍCULO PRESENTE CONTRASTES
Si el artículo compara dos situaciones, mostrar visualmente las diferencias.
Por ejemplo:
exposición vs. no exposición
antes vs. después
condición saludable vs. alterada
tratamiento vs. ausencia de tratamiento
mecanismo protector vs. mecanismo perjudicial
estado normal vs. enfermedad
No asumir cuál condición es "mejor" si el artículo no lo establece.
Representar únicamente las diferencias científicas descritas en el texto.
PRECISIÓN
Toda la información científica representada debe poder rastrearse al contenido del artículo.
No introducir mecanismos adicionales basados únicamente en conocimiento general.
No inventar etiquetas, resultados, relaciones causales o efectos que no estén presentes en el artículo.
Si un concepto no puede representarse visualmente con suficiente claridad a partir del texto, simplificarlo en lugar de inventar información.
RESULTADO
Genera un único esquema explicativo coherente que represente la idea científica central del artículo.
El esquema debe parecer una figura editorial científica destinada a explicar un concepto al lector general, no una figura experimental de un artículo académico ni una infografía comercial.
ARTÍCULO:
[PEGAR AQUÍ EL TEXTO COMPLETO DEL ARTÍCULO]
Científica
Estructura o mecanismo
Crea una imagen científica editorial para un artículo de divulgación científica de “Hay Evidencia”, revista de divulgación científica en español.
ARTÍCULO:
[PEGAR AQUÍ EL TEXTO COMPLETO DEL ARTÍCULO]
ELEMENTO CIENTÍFICO A REPRESENTAR:
[INDICAR AQUÍ LA ESTRUCTURA, ORGANISMO, CÉLULA, MOLÉCULA, TEJIDO, PROCESO O FENÓMENO QUE DEBE REPRESENTARSE]
IMPORTANTE:
Lee el artículo completo antes de crear la imagen.
No diseñes la imagen basándote únicamente en el título o en los primeros párrafos.
Identifica en el artículo cómo se describe el elemento científico seleccionado y utiliza esa información como base para la representación.
La imagen debe representar un elemento científico específico del artículo y no intentar resumir visualmente todo el contenido.
OBJETIVO:
Crear una representación visual científicamente coherente de [ELEMENTO A REPRESENTAR].
La imagen debe ayudar al lector a comprender cómo es, dónde se encuentra, qué elementos lo componen o cómo funciona, según lo que corresponda al contenido del artículo.
PRECISIÓN CIENTÍFICA:
La fidelidad científica tiene prioridad sobre el impacto visual.
Representa correctamente, dentro del nivel de detalle apropiado para divulgación:
- estructuras;
- proporciones relativas cuando sean relevantes;
- relaciones espaciales;
- componentes;
- interacciones;
- procesos;
- localización;
- dirección o secuencia de los fenómenos.
No inventes estructuras, componentes, interacciones o mecanismos que no estén respaldados por el artículo.
No añadas elementos científicos simplemente porque sean visualmente atractivos.
Si el artículo no proporciona suficiente información para representar un detalle específico con precisión, evita inventarlo y utiliza una representación simplificada.
NIVEL DE DETALLE:
La imagen debe ser suficientemente detallada para transmitir información científica, pero debe seguir siendo comprensible para público general.
Evita tanto una representación excesivamente simplificada como una imagen con una cantidad innecesaria de detalles técnicos.
La complejidad visual debe corresponder al concepto que se está explicando.
ESTILO:
Ilustración científica editorial contemporánea.
Debe combinar precisión científica con una presentación clara y accesible.
No debe parecer una figura de un artículo académico, una lámina de un libro de texto ni una imagen de stock.
Debe sentirse como un recurso visual creado específicamente para un artículo de divulgación científica.
COMPOSICIÓN:
Formato horizontal.
Utiliza una composición limpia y equilibrada.
El elemento científico principal debe ser claramente identificable.
Utiliza profundidad, iluminación y perspectiva únicamente cuando ayuden a comprender la estructura o el fenómeno representado.
Evita composiciones excesivamente cargadas.
COLOR:
Utiliza una paleta coherente con Hay Evidencia:
- azul marino profundo;
- azul;
- turquesa/cian;
- blanco cálido o marfil;
- tonos secundarios azules discretos.
Los colores pueden utilizarse para diferenciar estructuras o componentes cuando esto facilite la comprensión.
No utilices colores arbitrarios que puedan sugerir propiedades científicas inexistentes.
REPRESENTACIÓN CONCEPTUAL:
Cuando el elemento no pueda observarse directamente o requiera una escala imposible de representar visualmente, utiliza una representación científica conceptual.
En esos casos, deja claro visualmente que se trata de una representación y no de una fotografía o imagen experimental.
NO INCLUIR:
- texto;
- letras;
- palabras;
- etiquetas;
- números;
- títulos;
- logotipos;
- marcas de agua;
- interfaces;
- elementos decorativos sin función científica;
- estructuras científicas inventadas;
- ADN genérico utilizado únicamente como decoración;
- moléculas genéricas sin relación con el artículo;
- efectos luminosos excesivos;
- estética de ciencia ficción.
RESULTADO:
Genera una única imagen científica.
Debe ser visualmente atractiva, pero la prioridad debe ser que el lector pueda comprender correctamente el elemento científico representado.
La imagen debe poder utilizarse como recurso editorial dentro de un artículo de Hay Evidencia y debe mantener coherencia con el contenido científico del texto.
Infografía
Datos o secuencias
Crea una infografía editorial para un artículo de divulgación científica de “Hay Evidencia”, revista de divulgación científica en español.
ARTÍCULO:
[PEGAR AQUÍ EL TEXTO COMPLETO DEL ARTÍCULO]
LECTURA Y ANÁLISIS DEL ARTÍCULO
Lee y analiza el artículo COMPLETO antes de diseñar la infografía.
No bases la selección visual únicamente en:
* el título;
* el resumen;
* los primeros párrafos;
* una sola sección del artículo.
Primero identifica internamente:
1. El tema científico principal.
2. La pregunta o problema que intenta explicar el artículo.
3. Los conceptos científicos fundamentales.
4. La información que el lector necesita comprender.
5. Las relaciones entre los conceptos.
6. Los procesos, secuencias, comparaciones, categorías o relaciones causa-efecto presentes.
7. Los datos cuantitativos relevantes, si existen.
8. Las analogías, metáforas, ejemplos narrativos o comparaciones utilizadas por el autor para explicar conceptos científicos.
9. Si alguna de esas analogías o metáforas aparece de manera recurrente y funciona como recurso estructural del artículo.
10. Qué información puede omitirse porque no es necesaria para comprender la idea seleccionada.
RELACIÓN ENTRE LA NARRATIVA Y LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Antes de diseñar, determina si el artículo utiliza una analogía, metáfora o marco narrativo central para explicar la ciencia.
Una analogía debe considerarse CENTRAL cuando:
* aparece en varias partes del artículo;
* organiza o conecta diferentes conceptos;
* vuelve a aparecer al final del artículo;
* ayuda al lector a comprender un mecanismo o relación científica;
* forma parte importante del argumento o de la identidad narrativa del artículo;
* o aparece explícitamente reflejada en el título y posteriormente se desarrolla dentro del texto.
Si existe una analogía central, NO la ignores al diseñar la infografía.
La infografía debe utilizar esa analogía como parte de su arquitectura visual cuando esto mejore la comprensión.
IMPORTANTE:
La analogía no debe aparecer únicamente como:
* título;
* elemento decorativo;
* ilustración aislada;
* imagen de fondo;
* metáfora desconectada de la información científica.
Debe tener una función explicativa.
La representación visual debe establecer claramente la relación:
ANALOGÍA → CONCEPTO CIENTÍFICO
Por ejemplo, si el artículo compara:
* una casa con el cuerpo;
* una tubería con el intestino;
* un zoológico con la microbiota;
la infografía puede utilizar esa secuencia como estructura visual y después conectar cada elemento con su equivalente científico.
La analogía NO debe sustituir la explicación científica.
Debe funcionar como una herramienta para hacerla más comprensible.
Si el artículo NO contiene una analogía o metáfora central, no inventes una.
COHERENCIA CON EL TÍTULO
Si el título del artículo utiliza una metáfora, analogía o concepto narrativo que después se desarrolla en el texto, la infografía debe ser coherente con ese recurso.
NO presentes una metáfora en el título y luego produzcas una imagen que visualmente parezca pertenecer a un artículo completamente diferente.
La relación entre:
título → narrativa → analogía → concepto científico
debe ser reconocible.
Sin embargo, no es obligatorio utilizar literalmente el título como encabezado de la infografía si existe una alternativa visualmente más útil.
La prioridad es la coherencia entre la narrativa del artículo y la explicación científica.
OBJETIVO
Transformar UNA parte relevante de la información científica del artículo en una representación visual organizada y fácil de consultar.
La infografía debe ayudar al lector a comprender información que sería más difícil de interpretar si solamente apareciera como texto.
NO intentes representar todo el artículo.
Selecciona UNA idea, proceso, comparación, conjunto de datos o relación que tenga un alto valor al ser presentada visualmente.
Si existe una analogía central, considera si esa analogía puede convertirse en la estructura organizadora de la infografía.
SELECCIÓN DEL CONTENIDO
Selecciona el contenido visual utilizando este criterio:
¿Qué parte del artículo ganaría más claridad al convertirse en una representación visual?
No selecciones información simplemente porque sea llamativa.
Prioriza:
* relaciones entre conceptos;
* procesos;
* mecanismos;
* comparaciones;
* secuencias;
* sistemas;
* relaciones causa-efecto;
* categorías;
* transformaciones;
* equilibrio/desequilibrio;
* antes/después;
* analogías explicativas.
Evita intentar representar simultáneamente todos los conceptos del artículo.
ESTRUCTURA VISUAL
Organiza la información mediante una jerarquía visual clara.
Puedes utilizar, cuando sean apropiados:
* secciones;
* bloques de información;
* diagramas;
* flechas;
* líneas de tiempo;
* comparaciones;
* escalas;
* porcentajes;
* iconos;
* gráficos;
* relaciones causa-efecto;
* secuencias;
* categorías;
* equivalencias visuales;
* metáforas visuales;
* sistemas antes/después.
La estructura debe surgir del contenido científico y de la lógica narrativa del artículo.
NO utilices una plantilla genérica de infografía si una estructura específica del artículo permite explicar mejor la información.
TEXTO
A diferencia de una ilustración científica, esta pieza SÍ puede contener texto.
Utiliza textos:
* breves;
* claros;
* precisos;
* accesibles para público general;
* directamente relacionados con los elementos visuales.
No conviertas la infografía en un artículo resumido.
Cada bloque de texto debe tener una función visual y explicativa.
No inventes:
* datos;
* cifras;
* nombres;
* categorías;
* porcentajes;
* mecanismos;
* conclusiones.
Toda la información textual debe poder encontrarse o derivarse directamente del artículo proporcionado.
No agregues información externa simplemente para hacer la infografía más completa.
DATOS
Si el artículo contiene datos cuantitativos, verifica cuidadosamente:
* números;
* unidades;
* porcentajes;
* escalas;
* comparaciones;
* relaciones entre valores.
No alteres las proporciones de los datos para producir un efecto visual.
Si un dato no está suficientemente especificado en el artículo, no lo inventes.
PRECISIÓN CIENTÍFICA
La información visual debe ser coherente con el contenido del artículo.
Distingue claramente entre:
* hechos establecidos;
* resultados de estudios;
* asociaciones;
* hipótesis;
* posibilidades;
* interpretaciones.
No conviertas una asociación en causalidad.
No presentes una conclusión preliminar como definitiva.
No generalices resultados más allá de la población o contexto descritos en el artículo.
Cuando una analogía simplifique un concepto científico, conserva la diferencia entre la metáfora y el fenómeno real.
La representación visual debe facilitar la comprensión sin introducir errores conceptuales.
ESTILO
Infografía científica editorial contemporánea.
Debe sentirse como parte de una revista de divulgación científica de alta calidad.
Visualmente:
* clara;
* elegante;
* accesible;
* memorable;
* editorial;
* científicamente rigurosa.
Evita el aspecto de:
* presentación empresarial;
* material publicitario;
* póster académico;
* diapositiva de PowerPoint;
* libro de texto;
* infografía infantil;
* diseño excesivamente tecnológico.
La infografía debe tener una identidad visual propia derivada del artículo, no parecer una plantilla genérica.
PALETA
Utiliza una paleta coherente con la identidad visual de Hay Evidencia:
* azul marino profundo;
* azul;
* turquesa/cian;
* blanco cálido o marfil;
* tonos secundarios azules discretos.
Puedes utilizar tonos complementarios de manera limitada cuando ayuden a diferenciar:
* estados;
* categorías;
* elementos;
* procesos;
* contrastes.
Utiliza el color para establecer jerarquía y facilitar la comprensión, no como decoración.
COMPOSICIÓN
Utiliza una jerarquía visual clara.
El lector debe poder identificar rápidamente:
1. qué se está explicando;
2. cuál es la idea principal;
3. cuáles son sus partes;
4. cómo se relacionan;
5. cuál es la información más importante.
La lectura visual debe tener un recorrido lógico.
Si existe una analogía estructural, utiliza ese recorrido para guiar al lector.
Por ejemplo:
situación cotidiana → analogía → concepto científico → consecuencia
o:
elemento de la analogía → equivalente científico → función → alteración → consecuencia
cuando sea apropiado para el artículo.
Evita saturar la composición.
No conviertas cada frase del artículo en un bloque de texto.
FORMATO Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
La infografía debe generarse como una pieza vertical independiente, sin elementos de identidad institucional añadidos.
IMPORTANTE:
El tamaño indicado a continuación corresponde EXCLUSIVAMENTE al área de la infografía científica.
NO incluye header ni footer.
* Tamaño del área de infografía: 3000 × 3150 px.
* Resolución: 300 dpi.
* Orientación: vertical.
* Mantener una composición editorial limpia dentro de este lienzo.
* Dejar márgenes internos de seguridad suficientes para evitar que textos, gráficos o elementos importantes queden demasiado cerca de los bordes.
* No incluir header.
* No incluir footer.
* No incluir logotipo de Hay Evidencia.
* No incluir URL.
* No incluir redes sociales.
* No incluir QR.
* No incluir otros elementos institucionales.
Posteriormente, esta infografía será integrada en una plantilla editorial de Hay Evidencia que añadirá un header y un footer.
Por ello:
NO debes intentar compensar, extender o modificar el contenido para incorporar esas áreas.
NO INCLUIR
No incluir:
* información que no aparezca en el artículo;
* datos inventados;
* referencias inventadas;
* estadísticas inventadas;
* conclusiones no respaldadas;
* mecanismos no descritos o derivados del artículo;
* elementos científicos decorativos sin función;
* logotipos;
* marcas de agua;
* contenido promocional;
* header;
* footer.
No inventar una analogía que no exista en el artículo.
No utilizar una analogía central únicamente como decoración.
No introducir elementos visuales que contradigan la analogía utilizada por el autor.
RESULTADO
Genera UNA única infografía científica.
Debe ser una herramienta de comprensión, no simplemente una ilustración decorativa.
La información debe poder recorrerse visualmente de forma lógica y permitir que un lector comprenda la idea presentada con mayor facilidad que mediante el texto por sí solo.
La infografía debe sentirse como una extensión visual del artículo, no como una pieza independiente basada únicamente en el tema científico.
Antes de diseñar:
lee el artículo completo, identifica su lógica científica y narrativa, detecta cualquier analogía o metáfora estructural y decide cómo puede convertirse en una herramienta visual de comprensión.
Si existe una analogía central, haz que la relación entre esa analogía y el concepto científico sea visible y funcional dentro de la infografía.
No ilustramos el artículo.
Ilustramos su idea central.
Hay Evidencia